【108課綱】數學素養題怎麼取材? | 就是愛看書
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2019年12月30日—1.佈題強調真實的情境與真實的問題。2.評量的能力強調跨領域(學科)核心素養或是學科素養。筆者連續兩年參與大考中心數學 ...
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臺北市立麗山高中/黃靜寧老師 2019-12-30 2019-12-30 新考招 , 108課綱 , 高中數學[1][2][3]
國家教育研究院公告的素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題文中提及,教師在對學生進行「紙筆評量」時,必須依循核心素養,培養學生可將學科知識整合運用於「生活情境」的能力。文中訂出素養導向紙筆評量的基本要素:1.佈題強調真實的情境與真實的問題。 2.評量的能力強調跨領域(學科)核心素養或是學科素養。
筆者連續兩年參與大考中心數學科素養試題研發計畫,過程中對素養試題的命題方向更趨於明確,故以下面例題嘗試說明試題設計的理念以供大家參考與指教。
[4] 素養導向試題舉例 命製試題時,最困難的部分就是試題的取材。試題的取材可以修自既有試題,亦可從周遭的生活情境中出發,以下將針對這兩部分舉例。(一)修自既有試題
【原試題】 箱中有編號分別為0,1,2,…,9的十顆球。隨機抽取一球,將球放回後,再隨機抽取一球。請問這兩球編號相減的絕對值為下列哪一個選項時,其出現的機率最大? (1) 0 (2) 1 (3) 4 (4) 5 (5) 9 。 (出處:101年學測數學考科第6題)
※答案:2
【範例1】 摩天輪百貨公司周年慶為吸引顧客上門,提供消費者抽獎活動。周年慶期間,每天入館消費的前100 名民眾可參加百元禮券抽獎(禮券面額皆為100元),參加抽獎的民眾,從一個裝有分別標示1、2、…、9號共九顆球的箱子中抽出兩球,由抽出兩球的號碼差的數值可得到百元禮券的張數(例如:抽出兩球的號碼分別為2、6,則可得百元禮券四張)。試問:參加抽獎的民眾可獲得禮券金額的期望值是多少元。 (出處:台北區 1001-3-學測模擬考-數學考科) ...
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