讓孩子愛上數學課:蒙特梭利的數學教育 | 就是愛看書
![讓孩子愛上數學課:蒙特梭利的數學教育](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2020年4月10日—Montessori認為數學教育的功能乃在於,讓孩子有系統地學習、瞭解邏輯性的數量概念,奠定未來學習的基礎,同時培養孩子對整體文化的吸收,以及學習人格 ...
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在蒙特梭利的教育理念中,預備好的教師也是孩子學習數學相當重要的一環。
Catherine McTamaney (2019) 提及,人們經常會根據一個人的數學成績表現而斷定他是否擅長數學。但她認為這些結論實際上根本無關數學能力,而是其他發展領域中會面臨的挑戰。例如:孩子很難記住乘法表,這是記憶的問題,而不是數學問題;對於沒有意義的數學方程式感到沮喪,那可能是孩子經教導之後的學習結果,而不是他們是否能理解它的結果。
McTamaney 表示,數學教師應如此觀察:看到孩子們在教室中保持對數學的熱愛,因為數學的優雅是透過同樣優雅的教具展現出來的,而這些教具正邀請著孩子們動手工作和探索。當孩子被三項式立方體(the trinomial cube)所吸引時,或者當孩子在整個房間裡來回走動以收集越來越多的串珠(glass beads)時,可以觀察到一種和平的互動,又或者當孩子們透過幾何圖形嵌版(aesthetics of geometry)沉迷於幾何學的美感,這就是數學。
McTamaney 建議教師應給自己一個像孩子一樣參與課堂學習的機會,透過精確地、重複地練習來發展數學思維。Margaret Jarrell (2017) 亦表示,當課程由一位充滿激情和靈感的指導老師講授時,學生們會體驗到學習的魔法,並有動力去學習更多知識。
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