109學年度學科能力測驗英文考科評分標準說明 | 就是愛看書
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109學年度學科能力測驗英文考科(簡稱「109學測英文」)非選擇題的題型與配分皆與...委員依各句所測驗之標的詞彙與句法結構,進行評閱給分;(二)英文作文為引導式 ...
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人才培育是國家發展的重要基石,不論是大學教育、高中職教育、產業趨勢及社會發展,皆以人才培育作為核心目標,以期建立終身學習的社會,培養具國際競爭力的跨領域人才。十二年國教新課綱強調適性揚才的教育核心價值漸受關注,高中課程強調適性多元,乃至學習跨越教室教學之際,值此關鍵轉型時刻,教學與考試更應以學生為主體,幫助學生適性發展。在這波教育變動的浪潮之下,我們特別訪問本中心的大家長─黎建球主任,從教育哲學的觀點,給予我們人才培育與能力考察的「心」視野。以下是訪談紀錄整理。
基本能力考察應放眼國際如何考察核心素養並兼顧人才選拔,考試應如何設計?可從基本能力與發展能力兩個層面來談:首先,需透過基本能力測驗,考察國民應具備的基本能力,而此一基本能力應放眼國際,例如:國語文表達能力,不只能以中文書寫,更重要的是學會其中所透顯出的推論能力;英文也不只是學習會話,而是需學習在文章中所呈現之建構與論述能力。如果學生只能聽懂,但不會講;或即使會講,但講不出一個完整的語句;抑或雖能講出完整的語句,但卻做不出完整的推論,那麼,在國際上要怎麼跟別人競爭呢?
若從國家未來發展方向來看,除國文、英文、數學能力之外,社會和自然的學科知能,亦為國家發展所需的國民基本能力,以此擴充國民之地方概念、國家概念以至於國際概念。學習社會學科是培養對自己國家的信心;學習自然學科則是增加對全世界科學發展的理解;具備這些基本知能,未來在國際間才可能有發展和進步的空間。
其次,需考察發展能力。學生基本能力培養起來後,應可進一步發展成與國際競爭的能力。選修課程之目的是要滿足學生自我成長之需求,稱之為適性選修;而要滿足自我成長之需求,基本能力自當具備。因此,基本與適性兩者需相輔相成,才能達成兩種功能。
基本能力連接可能與必然的多元性從教育哲學的觀點來看,如何保證在考試中讓孩子的身心靈發展完整?或者說,考試能不能測出身心靈發展是否完整?答案是非常不容易。在非選題論述的題目中,應...
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《學測數學手寫筆記》高均數學工作坊 978-986-06356-6-9 (平裝, NT$399, 100面, 30公分)
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《普通型高級中學國文. 5》龍騰文化 978-986-519-136-8 (平裝, NT$335, 192面, 26公分)
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《週衝刺學測模擬題本. 數學A》南一 978-986-530-158-3 (平裝, 180面, 26公分)
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《物理科歷屆學測試題分類解密》弘雅三民圖書 978-986-5584-24-5 (平裝, 98面, 30公分)
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《四等外交行政人員: 行政組歷屆綜合題庫》志光數位出版 978-986-514-759-4 (平裝, NT$500, 448面, 24公分)
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《學測數學關鍵字筆記》高均數學工作坊 978-986-06356-5-2 (平裝, NT$399, 100面, 30公分)
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《學測歷屆試題.數學. 104-110年》翰林 978-986-333-417-0 (平裝, 64面, 30公分)
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《怪異社會心理學: 盲從、狂熱、非理性的人群心理,只有了解,才能破解!》晨星 978-986-5582-52-4 (平裝, NT$350, 128面, 21公分)
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《起步走笨作文: 基礎訓練篇》遠見天下文化 978-986-525-111-6 (PDF)
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《升大學英文學測: 102-110學年= College entrance exams: the key to success》希伯崙公司 978-986-441-547-2 (全套:平裝, 26公分)
《升大學英文學測:102-110學年=Collegeentranceexams:thekeytosuccess》好看嗎?作者希伯崙編輯團隊編著;陳豫弘總編輯由「希...
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《學測歷屆試題.國文. 104-110年》翰林 978-986-333-488-0 (平裝, 120面, 26公分)
《學測歷屆試題.國文.104-110年》好看嗎?作者涂釋仁,鄭睿衫,洪菁穗,陳春妙,張英聲,吳永淇編著由「翰林」出版,ISBN:978-98...