《论语》述而篇第八章 | 就是愛看書
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《论语》述而篇第八章.林夕1林夕秋阳关注.12019.10.1617:24:11字数962.【原文】.子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”【注释】.
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【原文】
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
【注释】
(1)愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。
(2)悱:想说又不能明确说出来的样子。
(3)隅:角落。
【译文】
孔子说:“教育学生,不要到他弄不明白而不得的时候,不去开导他;不到他想说而说不出的时候,不去启发他。如果举出东西南北方中的一方,而不能推知其它三方的话,便不再教他了。”
“愤”,就是表现一个人很好学,心求通而又不能通的样子;
“悱”,就是讲一个人对道理有了一定的研究和心得,但没法表达出来。
本章讲学生要怎么配合着老师来学,才能够得到更好的学习效果呢?那就是要思惟着学。
思惟到什么样的程度呢?
就是要“愤”,要“悱”,要“举一隅能以三隅反”。
夫子为什么做这样的等待呢?
因为不待愤悱而发,则知不能坚固。也就是说,等待最恰当的时机来施展教育,是为了让学生的学习可以更坚固。
等待,就是要唤醒学生的学习自觉,让学习成为以学生为主导的,启和发就把老师的知识转化为学生的知识,举一反三,又让学生把学到的知识转化为自己的能力。
老师讲授学问,学生努力思考,老师一再地等待,等到学生的思考到达一个临界点的时候,在关键处启发点拨学生,在论语当中,有很多这样的教学实例,非常地动人。
孔子与人言,必待其人心愤愤,口悱悱。
这意味着,面对学生的时候,夫子的语言,完全是观待弟子而发的,说话只有一个目的,就是要帮助弟子来融汇贯通,这样做是非常不容易的。
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