因材施教,實施幼兒適性發展 | 就是愛看書
![因材施教,實施幼兒適性發展](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2022年4月12日—...Children)於一九八六年發表「適性發展的幼兒教育教學實務」〈DevelopmentallyAppropriatePracticesinEarlyChildhoodPrograms,簡稱DAP〉, ...
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相信各位爸媽在教養孩子的時候會發現,不一樣的孩子會有不一樣的氣質、個性、能力、興趣,孩子的學習取決於他們依照他們的習性與世界的接觸。許多家長都認為,給孩子越多,就越有機會來學習,這過程往往忽略了孩子的個別發展,孩子真的可以適應這樣繁雜的課程嗎?
美國幼兒教育協會〈NAEYC〉(National Association for the Education of Young Children)於一九八六年發表「適性發展的幼兒教育教學實務」〈Developmentally Appropriate Practices in Early Childhood Programs,簡稱DAP〉,相信只要我們能夠提供機會讓幼兒學習、練習他們新獲得的能力,給予幼兒一些比他們現有的能力及程度還要稍難一點的挑戰,讓幼兒覺得安全和受到重視、身體需求獲得滿足、心理上也覺得安全的共同體裡,學習就是會很自然的發生。(Bredekamp & Copple, l997, pp. 14-15)。
甚麼是適性發展?
幼兒的各項能力是從嬰兒期就逐漸發展,幼兒的發展絕非是從全無至有的狀態[1]。想像一下,孩子在玩打地鼠遊戲,當速度很快的時候,年紀較小的孩子可能就會無法打到地鼠。而相同的故事,發生在數學學習上面,當孩子還未能辨認數字,他們就可能無法去理解數字與數量之間的關係。適性發展的原則是希望孩子能夠依照個別之經驗,透過操作、社會互動[2]與反省思考,來發展出自己的經驗值。
台北數位樂學所開發的Kizpad,主要是以孩子個別經驗來設計遊戲,希望透過遊戲去感應出孩...
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