芝加哥社會學派 | 就是愛看書
![芝加哥社會學派](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
芝加哥社會學派(Chicagoschoolofsociology)在1920年代與1930年代興盛,主要由美國芝加哥大學的羅伯特·E·帕克、ErnestBurgess及其他城市社會學家所建立。
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芝加哥社會學派(Chicago school of sociology (頁面存檔備份,存於網際網路檔案館))在1920年代與1930年代興盛,主要由美國芝加哥大學的羅伯特·E·帕克、Ernest Burgess及其他城市社會學家所建立。
由於城市研究的熱門主題包括了犯罪和青少年犯罪,所以芝加哥社會學派也成為美國於20世紀前半葉犯罪社會學的重鎮。
研究方法 編輯芝加哥學派採取生態學的觀點研究城市,並認為大部份的貧窮居民都在社會結構和家庭、學校等地方感到挫敗。這造成社會解組,削弱了家庭與學校等社會組織控制行為的力量,創造了犯罪與偏差行為的環境誘因。
該學派的成員將研究重點放在芝加哥這個城市。1910年,芝加哥的人口已超過兩百萬,其中許多人近期的美國移民。由於蓬勃發展的工廠缺乏監管以及大面積住房短缺,該市居民面臨無家可歸、惡劣生活和工作環境,低薪水、長工時等問題。芝加哥社會學派進行的生態學研究包括製作芝加哥的位置圖,標示特定行為(如酗酒、兇殺、自殺、精神病和貧困)發生的地區。通過對比這些地圖標識,社會學家得以確定某些地區特定類型行為的集中情況。結合人口普查數據,社會學家計算出不同地區的行為率並對此進行相關性分析[1]。
代表人物與理論 編輯 社會解組理論:譯為「社區組織不善」理論會更為貼切。主旨:不良的生活環境是造就犯罪之主因。社區的次文化(例:讚許犯罪)和人際關係類型,影響力遠大於青少年的個人屬性(年齡、性別、種族)。 Sutherland (19...芝加哥學派(Chicago School)是許多不同學科學派 | 就是愛看書
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