音樂律動對幼兒發展的影響 | 就是愛看書
![音樂律動對幼兒發展的影響](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
所以,親子音樂律動的目的能以音樂律動來發展幼兒的聽覺、視覺和動覺,並啟發觸覺、本體覺、前庭覺,提升感統發展的完整性,並以幼兒對於音樂律動的主動學習動機而延伸到 ...
![音樂律動對幼兒發展的影響](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
美國著名的音樂教育心理學家,也是第一位站在「音樂學習者」立場的教育學者Gordon , E.(1927~),他的多項實驗研究證實「人出生時的音樂性向(Music Apitutide)是最高的」,而一般人都認為,好的音樂成就(Music Achievement)必定來自高的音樂性向!但是多項音樂教育研究結果證實,好的音樂成就必須來自豐富的音樂環境,及正式與非正式(formal/informal)依照學習次序性建立音樂架構。
所以即使出生時有最高的音樂性向,但沒有受到良好的啟發及引導,則音樂性向將逐漸消失!家長帶領孩子接觸「親子音樂律動」,以正式的(有架構性)音樂素材與非正式的(音樂遊戲)方式融入幼兒的生活中,將可以累積孩子豐富音樂經驗,另一方面配合幼兒的認知及身體動作發展,也能提升幼兒音樂學習的樂趣。
培養音樂聽想能力 依據Piaget, J.的「階段理論」,第一期屬於「0~2歲感覺運動期」,Bruner, J. S.的個體認知發展歷程在此階段亦是「動作表徵」,音樂教育家Gordon也強調此時期幼兒的音樂學習模式需要透過身體動覺達到「預備聽想能力(Ability of pre-audiation)」,音樂聽想能力是達到音樂學習的重要方式。所以建議在1-2歲期間透過親子音樂律動方式,協助孩子建構良好的音樂聽想能力,家長可選擇綜合Orff、Dalcroze等著名音樂教學法的課程或教材,培養幼兒優質的音樂經驗、啟發音樂律動創造能力,附帶好處是建立幼兒大腦發展與感覺統合的協調。
如何選擇優質的親子音樂律動 感統宗師Aryes, A. J.於1983發表,感覺統合能力的啟發對於幼兒終身學習的影響,他雖強調3~7歲是黃金期,但是0~2歲卻是感統發展的關鍵期。所以,親子音樂律動的目的能以音樂律動來發展幼兒的聽覺、視覺和動覺,並啟發觸覺、本體覺、前庭覺,提升感統發展的完整性,並以幼兒對於音樂律動的主動學習動機而延伸到其他能力的開發。以下四期的音樂律動與感統發展的內容與其內涵,提供家長...
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