【教檢】教育社會學 結構功能論(和諧論) | 就是愛看書
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實例:班級為一社會體系,班級中則存有各種不同的工作和任務,例如作業繳交、清潔打掃、健康檢查、衛生保健、體育競賽、學藝活動、課程學習、午餐吃飯、上下學、班級級務、 ...
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2024.04.02.
教育社會學─社會學在班級經營的啟示?社會學就是針對社會改變而發展的一門社會科學
結構功能取向
衝突取向
涂爾幹、帕森思、莫頓
艾波、包爾斯、布迪爾、威里斯、馬克思
理念:組織的成員要有共同一致的價值和信念,且組織內每一個部門都真有各自的功能,彼此之間相互依賴,同舟共濟,就像自然界的有機體一樣,各系統互相合作,維繫其生存與發展。
實例:班級為一社會體系,班級中則存有各種不同的工作和任務,例如作業繳交、清潔打掃、健康檢查、衛生保健、體育競賽、學藝活動、課程學習、午餐吃飯、上下學、班級級務、班級會議、親師座談、科學展覽等各式各樣的班級工作,都需要班級中各部門(各小組)或成員間進行分工協調,合力完成。
理念:延伸馬克思的階級鬥爭觀點,認為社會資源分配不均等,因此強調社會關係,尤其是支配者和從屬者之間利益所產生的對立性,以及社會發展過程中,可能造成的社會變遷。 ...
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《給所有人的社會學史講義》衛城 978-986-06253-6-3 (PDF)
《給所有人的社會學史講義》好看嗎?作者大澤真幸著;顏雪雪譯由「衛城」出版,ISBN:978-986-06253-6-3(PDF),以下為此書詳...