第9章適性化學習 | 就是愛看書
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「適性發展」(developmentally appropriate practice)的定義,最早出現在1987 年全. 美幼教協會(NAEYC/National Association for the Education of Young Children) ... Read More
因材施教,實施幼兒適性發展 | 就是愛看書
2022年4月12日 — 美國幼兒教育協會〈NAEYC〉(National Association for the Education of Young Children)於一九八六年發表「適性發展的幼兒教育教學 ... Read More
如何協助孩子適性發展?「用心」且「放心」 | 就是愛看書
2016年5月25日 — 我們可以重新定義「一流人才」,就是在一個自己喜歡擅長的領域中,用心投入,為自己與他人創造價值與意義的人。沒有人能預測未來成就,但了解自己的能力、 ... Read More
實施有效教學,達成適性揚才 | 就是愛看書
十二年國教下的有效教學與適性揚才. •教學策略之共通點. •21世紀的學習 ... 操作定義:遵循教學活動的客觀規律,以 ... 適性發展-使每個人有效而樂意地發展天賦擅長. Read More
托嬰中心嬰幼兒適性發展活動實務指引 | 就是愛看書
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所以,教育政策本來就不是為了讓所有人自我實現,而是為了讓大家能有份工作餬口。 人人皆能適才適性,是很好,但這是一種無視產業發展與就業市場現狀的理想情境 ... Read More
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適性教學(Adaptive Instruction)概述 | 就是愛看書
個性的意義在於每個人每個人的身心和發展狀態不同,構成了個別差異。這種個別差異,表現在智力、體格、性格、興趣、特殊才能、氣質、環境、學習等。教育上為使每 ... Read More
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《我喜歡:教學手冊(0-3個月)》好看嗎?作者廖婉真文;陳文綺圖由「新北市寶貝媽咪托嬰中心」出版,ISBN:978-986-06003-7-7(...
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