[家長們來討論] 2030年雙語政策,對我的孩子來說真的有影響嗎? | 就是愛看書
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現行2030年雙語政策對幼兒英文的影響...依據行政院所公布的資訊,將透過「從需求端全面強化國人英語力」、「以數位科技縮短城鄉資源落差」、「兼顧雙語政策及母語文化發展 ...
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自從幾年前政府公布 2030 年雙語政策後,支持與反對政策的聲音都出現了,正方的聲音如,北市學前及國中小教育協會理事長陳婉貞,她表示「語言的學習愈小融入,對孩子的學習效果是最有幫助的,以國際觀和孩子的發展來講,是有很大幫助。」反方則是部分教育團體,擔心兒童有成績壓力的年齡層往下降到幼兒園孩童,而有部分雙語學校為加強成果表現,更禁止幼兒在校內使用母語,造成孩子無法流暢地表達想法。
作為全世界超過數十萬幼兒英文啟蒙的 Lingumi[1] ,我們想用這篇文章來分享我們的看法,也想跟家長們一起聊聊,透過這篇文章,家長們會了解:
現行 2030 年雙語國家政策對幼兒英文的影響 還有 8 年,為什麼幼兒會是被影響的最大族群 雙語國家政策,真正想要達成的是 把握孩子學英文的黃金時期 現行 2030 年雙語政策對幼兒英文的影響依據行政院所公布的資訊,將透過「從需求端全面強化國人英語力」、「以數位科技縮短城鄉資源落差」、「兼顧雙語政策及母語文化發展」、「打造年輕世代的人才競逐優勢」等4項推動理念,打造台灣成為雙語國家。 [2]
與以往推動的雙語政策不同之處在於這次是為提升國家整體競爭力,而非以考試為目的;重視提升國人英語力,而非僅有硬體環境的建置;盼帶動全民學習英語的風氣,而非僅針對學生。
看起來很正常,而真正引起反對政策的聲音是,刪除「幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學」規定,等於是並鼓勵雙語或英語科目融入幼兒園課程內。翻譯年糕:變相鼓勵雙語幼兒園的風氣,讓雙語幼兒園加強宣傳英文教育的重要性。
灰色地帶的雙語幼兒園目前在幼兒園實施英語課程及聘請外籍老師是違法行為,但因為市場上有雙語幼兒園的需求,所以才會有強調英文課程的雙語幼兒園存在,這在幼兒教育界,一直是灰色地帶。
許多擔心幼兒教育的團體,害怕幼兒階段過度學習外語,會排擠學習其他重要認知、情緒和技能的時間,影響幼兒發展,多次公開...
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