亞斯伯格症候群 | 就是愛看書
人際互動上:眼神不太注視對方。人際互動笨拙,較自我中心。·語言溝通上:語言發展比典型自閉症快一些,但無法與人一來一往的自然對話聊天,因負面思考與自我中心的特質, ...
亞斯柏格症的兒童有很多特徵和自閉症兒童雷同,唯一不同的是亞斯柏格症的兒童並沒有明顯的語言發展遲緩的現象。
如果沒有明顯的語言發展遲緩現象,又符合其他類似自閉症的各種社會互動性或特殊行為模式特徵的,則可以歸類為亞斯柏格症。也有學者以比較寬鬆的方式來界定:自閉症兒童如果到了五歲有發展出一定的語言表達能力,也將其歸類為亞斯柏格症。
而在追蹤亞斯柏格症兒童長大成人後的狀況發現,有些輕微、高功能的自閉症病人在學業、社會適應、工作能力、社交關係上和亞斯柏格症者並沒有明顯的差異性,這或許可以作為亞斯柏格症其實是一種比較輕微的高功能自閉症的說法。
診斷標準
亞斯伯格症三個主要特質
人際互動上:眼神不太注視對方。人際互動笨拙,較自我中心。無法察言觀色、同理心很弱。無法理解與遵守社會常規(如不肯排隊),無法依照情境表現適當的社會行為,融入團體有困難。 語言溝通上:語言發展比典型自閉症快一些,但無法與人一來一往的自然對話聊天,因負面思考與自我中心的特質,常說出惹人厭的話語。不懂隱喻,聽不懂轉彎的笑話,與人對談常會滔滔不絕說自己有興趣的事物。 特殊行為上:他們對特定事物有強烈的興趣,其他沒興趣的事物很難引起他們的動機。生活習慣上很固執,如走固定路線回家、只吃某些味道食物,好惡與道德感非常強烈。亞斯伯格的孩子常負面思考,容易情緒不穩定或遷怒他人,挫折忍受力相對偏低。因為他們融入團體有困難,因此在進入學校後較容易被老師發現。學前的亞斯伯格小朋友較喜歡自己玩、自己學東西,也有許多因為協調能力差而無法順利學寫字、做體操的例子。學齡的亞斯伯格孩子則常是小小糾察隊,愛糾正別人,不受同學歡迎,甚至有些孩子在校長期被排擠、被責罵,飽受挫折而拒學。
治療方式
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