教育部國民及學前教育署建置高級中等教育階段學生學習歷程 ... | 就是愛看書
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三、學校及本署應以數位平臺建置學生學習歷程檔案資料,其內容應包括下列項目:(一)基本資料。(二)修課紀錄。(三)課程學習成果。(四)多元表現。
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二、本署依教育基本法第九條第一項第三款及教育部國民及學前教育署組 織法第二條規定之職權,建立高級中等教育階段學生學習歷程資料庫 (以下簡稱學習資料庫),向學校及學校型態、非學校型態實驗教育 (以下簡稱實驗教育)辦理者蒐集學生學習歷程檔案資料,並得請相 關機關或機構提供學生學習歷程檔案資料。 前項學校、實驗教育辦理者、機關或機構,依各該教育評量法規、組 織法規或個人資料保護法及其相關法規規定,其蒐集之學生學習歷程 檔案資料,得依個人資料保護法第十六條或第二十條規定,釋出學生 學習歷程檔案資料提供予學習資料庫處理及利用。
三、學校及本署應以數位平臺建置學生學習歷程檔案資料,其內容應包括 下列項目: (一)基本資料。 (二)修課紀錄。 (三)課程學習成果。 (四)多元表現。 (五)自傳(得包括學習計畫)。 (六)其他與學生學習歷程有關之資料。 實驗教育辦理者之數位平臺學生學習歷程檔案資料,由本署建置之。 前二項資料建置之格式,由本署另定之。
四、學生學習歷程檔案資料之建置,以學生就學期間之資料為限,並由學 校、實驗教育辦理者及學生,依本署公告期限上傳資料庫;其內容及 記錄方式如下: (一)基本資料、修課紀錄:學校、實驗教育辦理者,應於每學期規定時 間內登錄及檢核。 (二)課程學習成果:學生應於學校、實驗教育辦理者規定時間內登錄, 並經任課教師(在實驗教育,得為法定代理人或已成年之學生本人 )認證。學校在籍學生,每學期至多三件;參與實驗教育之學生, 每學年至多六件。 (三)多元表現:學生應將校內、外多元表現,於學校、實驗教育辦理者 規...
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法規內容 | 就是愛看書
法規名稱: 高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點 | 就是愛看書
高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點 | 就是愛看書
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《高級中等學校素養導向教學理念與實踐: 數學暨自然科學領域》教育部國民及學前教育署 978-986-0700-08-4 (平裝, NT$360, 312面, 23公分)
《高級中等學校素養導向教學理念與實踐:數學暨自然科學領域》好看嗎?作者張鎮華,陳鴻宜,周金城,張永達,陳泰然,曾政清,王聖...