品德教育怎樣教? | 就是愛看書
2018年10月15日—舉個例子:當孩子感到憤怒或嫉妒的時候,他們的反應是怎樣的呢?孩子有情緒及有反應是正常的,可是如果這些情緒會令他們衍生出不良的行為,我們就需要協助 ...
品德教育看似簡單,可是未知大家會否有點無從入手的感覺。 究竟怎樣才能「教」得好?是孩子乖乖坐着聽教訓?還是孩子靜靜地聽道理?權威式的教導可以令孩子聽懂教誨或認同說話的含意嗎?品德必須要透過經歷而體會,我們又可以用什麼的方法讓孩子輕輕鬆鬆地培養出良好的品德呢?
參考中、西各地培育孩子品德教育的資料,主要可以分為三大方向:認知層面、情感層面及實踐層面。這三個層面可以說是引導孩子先「知道」和「喜愛」,從而再「活出」良好的品德。家長在日常生活中除了經常聽到需要「以身作則」之外,其實還可以有其他的方法嗎?一定有,有很多方法是可以幫助孩子建立良好品德的。因此,我將嘗試從以上三個角度分述培育品德的例子:
認知層面不可少看「故事」的威力
故事不只是用來哄哄小孩子和提昇孩子學習的能力,更可以藉着故事把一些隱含的比喻和寓言放進孩子的潛意識之中。孩子是富有想像力的,他們可以把想像與生活連繫。這就正如為人所熟悉的《三隻小豬》,內容既是有趣,令孩子看完又看、聽完又聽,而當中隱含的喻意卻帶着「勤奮」的重要元素。這對孩子來說,他們既能理解故事情節,亦能從故事中漸漸認識到良好品格的重要。
身教的另一層次
一般而言,我們都不難理解家長及教師都應該要對孩子在品德教育上作出身教的榜樣,可是我們更需要留意到在家庭及學校以外,還有其他隱藏着的人與事。這些可以包括影視藝人、政治人物、劇集人物及從新聞而了解到的社會事件。
家長不可以輕看這些隱藏的人與事,因為這正是一個又一個活生生的例子。這些人與事既有故事性,亦令孩子產生好奇心,很容易令孩子產生認同感。因此,如果孩子所接觸的是「正面的例子」,這當然可以有助我們在教育上事半功倍,可是如果當中所接觸的是會帶動孩子負面行為的話,則我們將需要付上更多的時間及方法把孩子的價值觀再培養過來。
情感層面很多時候情感層面都是從實踐層面中帶動出來的,但單在情感層面方面,家長可以多留意孩子如何管理他的情緒表達。舉個例子:當孩子感到憤怒或嫉妒的時候,他們...
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