蒙說心語- 感官領域 | 就是愛看書
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蒙說心語 – 跟隨孩子、看懂孩子動作背後的意義
適合年齡:2歲半~3歲半 (視孩子能力而定)
工作目的:視覺精煉、物質尺寸的視覺辨識,精煉手臂與手的協調動作,進一步培養數學心智(秩序性、大小差異)
工作語言:最大、最小、較大、較小的改念與差異。希望能讓孩子了解這些語言所代表的意義。
工作教具:十個常、寬、高不等的粉紅色立方塊、從最小的1x1x1到到10x10x10的1000立方公分的正立方體
粉紅立方體、棕色梯、紅長棒,基本上教具製作原理與帶插座圓柱體是對應的,只是數學性的感官具體經驗更為明顯,對尺寸中具體量的等差更清楚呈現。我們會從差異變化最大的粉紅立方體開始介紹給孩子,讓孩子更容易去辨別差異,進行垂直疊高與平行排列得操作,進而去認識大小以及秩序建立。當然它也很像積木,一定有很多其他的變化方式,我們會將這樣的空間留給孩子去探索與發現。等孩子精煉了大小差異的感覺後,我們才會帶入語言。
在家中,父母想要讓孩子去辨識細微事物的差異,也可以有很多相對應的物品,例如用樂高也能製作出相同等差的物品給孩子。可以用同樣的操作步驟,然後最後再將語言帶入給孩子。
粉紅塔設計理念 粉紅塔操作方法 自製 粉紅 塔 粉紅塔教案 粉紅塔與棕色梯 粉紅塔適用人數 粉紅塔教具配件 蒙特梭利棕色梯 粉紅塔教具配件 粉紅塔設計理念 粉紅塔與棕色梯 粉紅塔適用人數 蒙特梭利棕色梯 長棒 蒙特梭利教具 粉紅 塔 教案 棕色梯粗細 粉紅塔教學目標 自製 粉紅 塔 彩色圓柱體 粉紅塔操作方法 粉紅塔教案 棕色梯 粉紅塔玩法說明 天上有顆孤獨星圖書館 孤獨是靜靜的喜悅 高鈉食物影響 夜店什麼時候開 美國歐恩乳清蛋白評價 花亦山 心 之月 四藝 巴 哈 楊盛堯資料 地球村 淡水
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《蒙特梭利教具操作實錄. 感官教育篇, 應證自主學習教育》蒙特梭利學會 978-986-95714-1-8 (平裝, NT$500, 344面, 21公分)
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