全球素養評量手冊專區 | 就是愛看書
![全球素養評量手冊專區](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
...所發布之全球素養指標來進行研編,共發展出國中社會領域全球素養52個單元文本範例(歷史16單元、地理18單元及公民18單元),評量試題共212題(歷史67題、地理72題 ...
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臺北市政府教育局研編「全球素養評量手冊」
2018年由經濟合作與發展組織(OECD)所籌劃的國際學生能力評量計畫,已將「全球素養」納入評量科目,「全球素養」成為21世紀成功的關鍵能力之一。為確保青少年能真正具備全球素養,並融入日常生活中,臺北市政府教育局率先研發全球素養評量手冊,以學生為主體,使其能透過教育推廣課程,擁有分析在地、全球和跨文化議題的素養,並懂得理解與欣賞他人的觀點,同時具備世界觀,可與不同文化背景的人進行得體與有效的互動,而且具有為集體福祉採取行動的素養。
本計畫分別由兩組團隊進行,其一,是以106年度臺北市研編之國際教育月各學層資源手冊為試題之文本,由跨領域團隊教師,針對文本的每一單元主題,發展對應OECD所發布之全球素養指標評量試題共188題(含國小98題、國中61題及高中29題);另一計畫,則是由臺北市國中社會領域輔導小組教師,以十二年國民基本教育社會領域課程綱要的核心素養及學習表現、學習內容為依據,對應OECD所發布之全球素養指標來進行研編,共發展出國中社會領域全球素養52個單元文本範例(歷史16單元、地理18單元及公民18單元),評量試題共212題(歷史67題、地理72題及公民73題)。以上400道全球素養評量試題,也提供教師在進行各單元教學評量時可以參考運用。
希望藉由此試題的研發與彙編,強化以學習者為中心之教學理念,啟發孩子尊重、包容、理解對多元文化的思考與接受,持續優化本市學生的學習品質。這不只培養本市青少年擁有未來公民應具備的「全球素養」,同時,也活化評量的層次與內涵,提升教師的教學效能。
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