小學生為什麼要學寫作?作文名師的心聲,重點不是考作文 | 就是愛看書
![小學生為什麼要學寫作?作文名師的心聲,重點不是考作文](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
還差幾個字才能達到學校老師的標準……這樣的歷程對於提升孩子寫作能力不僅沒有助益,反而讓孩子更將「作文」視為洪水猛獸,避之唯恐不及。從我自己的經驗出發,我覺得,教 ...
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小學生為什麼要學寫作?
是為了將來可能要當作家?是為了將來要應付考試?還是大家都學所以我跟著學? 寫作的目的在於鍛鍊溝通、表達力 事實上,練習作文最重要的目的在於練習「表達」。就如同說話、畫圖、彈琴……,寫作是一種「表情達意」的方式。讓別人透過文字理解你、感受你,讓你能夠精準的將自己腦海中的想法和意見表達出來,沒有誤差、不會造成誤解,達到你和別人溝通的目的。 尤其是在二十一世紀的未來,網路世界無遠弗屆,文字溝通甚至比語言更形重要。君不見目前無論是部落客行銷、Line上群聊、粉絲團生意、臉書選舉發文……掌握文字能力也就等於掌握群眾力。因此,「文膽」強者,輕易能夠成為最大贏家。更何況,書寫本身就是一種樂趣,養成書寫習慣,不但可以幫助我們隨時記錄心情、養成一種愛好,更不失為一個抒發情緒的健康管道。 對孩子來說,書寫更是一種創意的培養。只要一支筆(螢幕、按鍵也行!)運用文字,便可以開啟另一扇想像的天窗,孩子的觸角可以任意伸展,天馬行空,這更是最好的創意訓練。 透過遊戲和閱讀繪本的趣味引導,讓孩子愛上寫作 不少孩子把「寫作課」視為迎接週休二日前的心頭大患、沉重的回家作業,甚至也逼得家長、安親班老師與孩子坐在桌前戒慎恐懼的數著現在已經寫了幾個字?還差幾個字才能達到學校老師的標準……這樣的歷程對於提升孩子寫作能力不僅沒有助益,反而讓孩子更將「作文」視為洪水猛獸,避之唯恐不及。 從我自己的經驗出發,我覺得,教孩子作文,其實不出幾點: 一、多練習
把自己的心情,轉化為文字,絕對是需要練習的。而且,是隨時隨地的練習。 當然,有很多技巧可以幫助孩子增加「將想法轉成文字」的能力,這些可以藉助一些小遊戲、小方法去學習。但,「多練習」絕對不可或缺。練習不光只是寫一篇完整的文章,還包括造句、造詞,以及標點符號;甚至在生活中的描摩、創意、想像、模擬……等等,都要常常的練習,才能磨利我們寫作的寶劍。 二、多觀察
作文要寫的好,重點在於對於生活周遭的體認。一個對生活沒有感覺的人,不管讀再多的書,都不可...
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《學測歷屆試題.數學. 104-110年》翰林 978-986-333-417-0 (平裝, 64面, 30公分)
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《起步走笨作文: 基礎訓練篇》遠見天下文化 978-986-525-111-6 (PDF)
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《國文大衝刺》翰林 978-986-333-425-5 (平裝, 344面, 26公分)
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《高中國文課堂裡的閱讀及思辨》翰林 978-986-333-518-4 (第3冊:平裝, 120面, 30公分)
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《起步走笨作文: 基礎訓練篇》遠見天下文化 978-986-525-106-2 (EPUB)
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《部首的故事課. 4, 足舟車出發了》五南 978-986-522-641-1 (平裝, NT$320, 112面, 23公分)
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《基督教靈修》橄欖 978-957-556-900-6 (平裝, 420面, 23公分)
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《高中國文課堂裡的閱讀及思辨》翰林 978-986-333-739-3 (第1冊:平裝, 120面, 30公分)
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《學測歷屆試題.社會考科. 104-110年》翰林 978-986-333-418-7 (平裝, 152面, 30公分)
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《學測歷屆試題.英文. 104-110年》翰林 978-986-333-457-6 (平裝, NT$180, 92面, 30公分)
《學測歷屆試題.英文.104-110年》好看嗎?作者劉家宏,李俊文,黃淑凰,潘怡卉編著由「翰林」出版,ISBN:978-986-333-457-6(平...
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《部首的故事課. 4, 足舟車出發了》五南 978-986-522-687-9 (PDF)
《部首的故事課.4,足舟車出發了》好看嗎?作者陳姞淨著由「五南」出版,ISBN:978-986-522-687-9(PDF),以下為此書詳細資訊...
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《面積迷宮. Vol.6, 靈感篇》睿其書房 978-986-5520-44-1 (平裝, 160面, 21公分)
《面積迷宮.Vol.6,靈感篇》好看嗎?作者村上綾一著;陳聖怡,伍言莞譯由「睿其書房」出版,ISBN:978-986-5520-44-1(平裝,160...