對面的教授看過來—談面試的原則與技巧 | 就是愛看書
2022年5月1日—例如:我是一個具備同理心、耐力及問題解決能力的人。與人互動時,若觀察到同學情緒低落時,我會主動寫小卡關心對方,也會適時詢問對方是否需要陪伴, ...
各位高三同學,通過了學測第一階段的篩選後,緊接而來的就是第二階段的挑戰,其中「面試」更是許多校系採用的項目,如何在面試有突出的表現,獲得面試委員的青睞,我認為事前做足準備與持續練習,絕對有助於脫穎而出。
【一、如何讓面試委員短時間掌握你的特色?】一個好人才需要一個好故事來加分。好故事需要向內挖掘,請從你的特質、能力、生活經驗、課程成果、多元表現等層面,列出與該校系有關的關鍵字,從中找出自我介紹的材料。自我介紹會決定教授對你的第一印象,是絕佳的自我行銷機會,以下提出三個方法供同學參考:
◆第一:特質能力法:找出你最想突顯的特質及能力(約2-3個),每個特質搭配一個具體事件,事件的陳述不用太長,若委員有興趣,會繼續追問。
例如:我是一個具備同理心、耐力及問題解決能力的人。與人互動時,若觀察到同學情緒低落時,我會主動寫小卡關心對方,也會適時詢問對方是否需要陪伴,高中時被同學推舉擔任兩年輔導股長及EQ達人;我喜歡運動,幾乎每天放學都會到操場跑步,除了紓壓也能培養自己的體力及耐力;擔任心理研究社長時,曾遇到社團預算不足,活動無法續辦的窘境,我想到我們可以自製社團徽章、手繪卡片來義賣,後來在全體社員的努力下,順利度過難關…。
◆第二:單一故事法:從一個具體的事件中,引出自己的特質與能力,並連結到報考校系的動機。
例如:我想從高中儀隊的參與經驗來介紹我自己。想參加儀隊是因在求學階段這是相當特別的經驗,渴望嘗試與挑戰的我便毅然決然加入。然而儀隊的訓練需要耗費大量的課餘時間,這讓我與父母有了爭執,父母期待我能退隊花更多時間在念書上,過程中我不斷與父母溝通、協議我會努力做好時間管理,並在學業表現維持一定水平,之後我更加善用零碎時間、做好讀書計畫並確實執行,後來順利當上儀隊分隊長,同時維持不錯的課業表現。在這個經驗中,我展現出勇於挑戰的企圖,縱使遇到挫折,也不放棄溝通,找到雙方可接受的方案並確實展現行動力,我也充分體會到時間管理的重要,亦享受堅持所愛、成功達標的滋味....。
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