學習歷程檔案怎麼做?怎麼審? 六大指引作品類型曝光 | 就是愛看書
![學習歷程檔案怎麼做?怎麼審? 六大指引作品類型曝光](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2022年2月24日—新課綱首屆學生即將升學,大學個人申請時將改以「學習歷程檔案」作為校系審查資料,台大社會系「作伙學」團隊連續兩年在全台舉辦...
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新課綱首屆學生即將升學,大學個人申請時將改以「學習歷程檔案」作為校系審查資料,台大社會系「作伙學」團隊連續兩年在全台舉辦審議會議,蒐集超過千人高中端及大學端的意見,今天提出作品呈現六大指引,以及六大作品類型呈現建議,供學生參考。
在作品六大指引中,首先要展現素養能力,建議學生在作品中要提出具體事例,比如詳細記錄學習或作品製作的過程來呈現解決問題的能力,量不用多,一兩項就可以;另外,作品須有摘要,好讓教授能一目了然,內容可包含課程進行方式、選課或研究動機、學習過程、學習方法、收穫及心得反思,篇幅不用常,簡要指出作品重點即可。
再者要交代作品的脈絡,建議在作品開頭闡明「這是什麼作品」以及「為什麼製作」,必須具備獨特性;另外也要凸顯個人獨特性,避免在「看起來都差不多」的作品中,讓教授感到乏味,比如凸顯自己的興趣或生活經驗,或是將探究結果延伸應用在日常生活。
此外作品要有真實性,應清楚區隔老師提供的架構內容,以及自己的執行操作與收穫,好比引用資料,除了附上來源,也要區分資料內容與自身想法,或若是上傳團體報告,也務必說明自己在團隊分工中的貢獻與個人想法。
由於作品篇幅有限,該指引最後建議作品必須要有重點,經過整理後再上傳,建議學生挑選自己有興趣、有意義,或做得較有把握,最能展現能力的主題,不需要全部上傳,若要上傳多主題、多單元的內容,也要說明主題之間的關聯性,好讓教授看到作品的重點。
至於六大作品類型呈現建議,包含「學習單」、「課堂活動成果」、「實作作品」、「實驗紀錄」、「專題報告(含小論文)」和「綜整式學習紀錄」,分別以學生實際完成的作品為範例,來說明每一種類型的課程學習成果,在呈現方式上常見的問題,並對「怎麼做才符合六大指引」提供具體建議。
學習單部分,學生必須注意學習單是課堂教學的輔助工具,必須經過重新整理後再行上傳,因此建議重點挑選幾份自己特別有興趣,或具啟發性的單元學習單,必加入心得反思,梳理學習的收穫。
課堂活動成果常見的包含閱讀或參訪的心得、程式語言練習紀錄、生涯探索作業等。這類作品...
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《生涯大贏家. 2, 探索18學群》全華圖書 978-986-503-654-6 (平裝, 88面, 30公分)
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《普通型高中選修物理探究活動手冊. I》弘雅三民圖書 978-986-5584-64-1 (平裝, 40面, 26公分)
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