什麼是「溫和且堅定」?談正向教養中的剛柔並濟 | 就是愛看書
正向教養的核心原則是:溫和且堅定,溫和「而且」堅定,兩者並重,既不能太軟,也不能太硬。作為兒童臨床心理師,我會這樣解釋它:正向教養是在顧及孩子的能力限制、 ...
正向教養的核心原則是:溫和且堅定。但是既不能太軟,也不能太硬,到底該怎麼拿捏呢?
文/駱郁芬|兒童臨床心理師孩子在便利商店吵著要買東西,可以買給他嗎? 孩子拿東西打到其他人,該堅持要他道歉嗎? 孩子不想上學,要不要幫他請假?
這些關於「原則」的問題,你的答案會是什麼?yes或no的背後,你的考量是什麼?還是,你跟我一樣,覺得這些問題很難簡單地回答是或否呢?
那天,我聽到一個幼教專業人員不甚認同地說:「所謂的溫和堅定,忽略了孩子的情緒感受,只在乎限制和規則」。另一方面,卻有家長們苦惱又自責地說:「我已經好好說了、我已經夠忍耐了,但小孩還是不聽,都是因為我有時還是會忍不住生氣嗎?」同時還有更多的聲音在旁邊悠悠傳來:「罵也不能罵、打也不能打,小孩都無法無天自我中心,小孩還是要教訓啦!」
咦?有人覺得太硬、有人覺得太軟,正向教養到底是什麼神奇東西,如此難以捉摸?
正向教養的核心原則是:溫和且堅定,溫和「而且」堅定,兩者並重,既不能太軟,也不能太硬。作為兒童臨床心理師,我會這樣解釋它:正向教養是在顧及孩子的能力限制、氣質特性、發展階段及情感需求之下,給予清楚的行為原則要求。
我自己很喜歡的一個例子,是關於「禮貌」。我的孩子快三歲的時候,我覺得他講話好沒禮貌,常常氣焰十足地指使身邊的人:「我要那個!」、「你幫我穿!」、「你去拿!」一開始我們都請他「好好說」,但他還是常常脫口而出就是讓人很不舒服的指令,有時大人被惹毛了,會說「你沒有好好說,我不要幫你」、「你不可以這麼兇」,最後卻常常搞得小孩又哭又鬧,大人又氣又煩。
有一天我的角色剛好不是當事人,坐在旁邊觀察了一下,我好像看懂了,問孩子:「你是不是不知道怎麼『好好說』?不知道什麼是『有禮貌』?」
孩子停下了吵鬧,沒有說話,我知道我們找到癥結了。
我說:「你拿不到,想要大人幫忙是嗎?」,小孩點頭,我繼續說:「那你可以說『爸比/媽咪,請幫我拿』或是『爸比/媽咪,可以幫我拿那個嗎?』...
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