課程學習成果作品呈現建議(七) | 就是愛看書
![課程學習成果作品呈現建議(七)](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2022年3月4日—Q4:怎麼寫反思心得比較好?A:剛開始準備學習歷程檔案時,老師可以試著先用制式的表格做引導,再慢慢讓同學尋找自己慣用的形式。老師可以規劃學習單 ...
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在110年五十場審議活動中,參與者深入地討論課程學習成果的呈現方式外,也請高中老師、高中同學彼此分享已經上傳至檔案平台的作品。活動蒐集到超過六百件課程學習成果作品,其中包含學習單、實驗記錄、課堂活動成果、專題報告、實作作品、綜整式學習紀錄等等,呈現形式非常多樣,作品內容也因為科目、課程類型而有所差異。作伙學團隊整理了審議現場參與者經常提出的困惑,以及作品常見的問題,分別從呈現內容、呈現格式兩個部分回答大家的疑問:
(一)內容篇 Q1:學習筆記可以上傳嗎?學習筆記怎麼寫?
A:學生在生物課做的細胞核筆記、國文課在課本中做的註釋釋義、英文學習筆記,究竟適不適合作為課程學習成果上傳?參與者認為,這必須取決於內容的豐富度。同樣是課堂筆記,但每個人呈現的內容與寫法都不太一樣,部分作品僅掃描課本頁面,或是上傳的學習內容僅是老師抄寫在黑板上的補充,但也有同學自己做了許多延伸,額外找學習的資源,呈現多面向的學習紀錄。相較之下,後者的內容就更為豐富且完整,也更適合呈現出個人的能力與特質。因此,若要上傳學習筆記,建議同學可以針對學習內容進行延伸應用,或是補充自己還透過什麼方式理解這個單元或主題。
Q2:心得收穫怎麼寫才具體?A:避免只有情緒或感官上的敘述,像是「我覺得很棒、很開心、收穫良多……」,也不要只以「我學到了……」這樣的敘述一語帶過,應該要明確說明因為經歷了那些事件,做了哪些努力,才有什麼樣的收穫,在哪部分的能力上有所增長。
這位同學描述學習收穫的方式,並不是用一句「學習完這堂課,我覺得自己收穫良多」帶過,而是以具體的事例,反思最初在問卷表單的設計上不夠周延,沒有考慮到受訪者為什麼會有不同的立場,並且在統整時過度詮釋問卷結果,加入太多個人想法,去推論受訪者有不同立場的原因。
圖1,「校訂專題報告」作品
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《生涯大贏家. 3, 學習歷程檔案》全華圖書 978-986-503-655-3 (平裝, 56面, 30公分)
《生涯大贏家.3,學習歷程檔案》好看嗎?作者大考通訊社編著由「全華圖書」出版,ISBN:978-986-503-655-3(平裝,56面,30公分)...
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《國文閱讀文選.1》好看嗎?作者張政偉,吳仁昌,吳慧貞,陳菀萱,簡秀雯編著;林淑芬主編由「弘雅三民圖書」出版,ISBN:978-986...
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《普通型高中歷史選修. III, 探究與實作學習.活動攻略》弘雅三民圖書 978-986-5584-58-0 (平裝, 108面, 26公分)
《普通型高中歷史選修.III,探究與實作學習.活動攻略》好看嗎?作者三民歷史編輯小組作由「弘雅三民圖書」出版,ISBN:978-98...