讀繪本的關鍵其實是問對孩子問題 | 就是愛看書
2018年9月18日—比如:「你看你,就是那隻小刺蝟啊~」。我們可以使用較為一般性的態度,來一起共讀這本故事繪本:.與孩子討論:各種會讓孩子覺得生氣的原因或是情緒 ...
「每個小孩心裡都有一個時鐘,有時候快,有時候慢。只要找到自己的節奏,不管快一點或慢一點,都是好的。」
「只要找到自己的節奏,都是好的。」當我翻閱這本書時,這句話緊緊地抓住了我的目光,幫我這個亂了步伐的媽媽打下一個定錨點。而將來我也會帶著我的孩子,這樣告訴他:「只要找到自己的節奏,都是好的。」
因為這句話,讓我開始仔仔細細地把這幾本繪本讀過。並以一個職能治療師的角度、以一個媽媽的角度來思考,我會怎麼帶著孩子閱讀這系列的書呢?於是在閱讀的過程中,我發現了更多真實生活中會出現的細節。這些細節是我們自己、或是身旁親友家庭中會出現的狀況,但在一般繪本或童書中卻鮮少描述。
因此,今天就讓OT莉莉來與你簡單分享一下這五本書,帶你體會OT莉莉在閱讀過程中的感動,並一起學習一些實用的共讀策略。
小刺蝟愛生氣這本繪本可以很輕鬆地從封面理解,這是一本針對自我中心、又愛生氣的人所做的教育繪本。不過在閱讀之前,OT莉莉在這邊還是要先大聲疾呼一個重要觀念:各種情緒都是自然的!!
由於臨床多年工作的經驗,OT莉莉在挑選繪本或是故事的時候,會一直注意故事角色的情緒呈現。不知道你有沒有注意過?不只是孩子,其實連我們整個社會,都太容易把情緒做二元分類。比如說,好的情緒就是:開心、開朗、快樂;壞的情緒就是:生氣、焦慮、難過。然後再把這樣好壞的分類標籤貼在人的身上,但是這樣真的好嗎?情緒本來就是自然產生的,所有的情緒都是一種表達的方式。
甚至於在自然界當中,一些較高張的情緒表達,其實具有自我保護的功能。若我們習慣於隱藏這些保命的自然反應,當在面對各種突發挑戰的時候,可能就會少了很多可能的解決方式。
因此,我很喜歡這本繪本的結局,它接納了所有的情緒,並提供了故事主角處理情緒的方式。
在使用這本繪本(或是各種討論情緒的繪本)的時候,OT莉莉衷心地希望,我們不要把這樣的繪本拿來當作工具,用來指責孩子。比如:「你看你,就是那隻小刺蝟啊~」。我們可以使用較為一般性的態度,來一起共讀...
啟發孩子的小故事:小刺蝟不哭了(附CD) | 就是愛看書
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《影響孩子一生的故事: 小刺蝟不哭了》人類 978-986-5523-84-8 (第2冊:平裝, 10面, 29公分)
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