十二年國民基本教育課程綱要—國民中小學暨普通型高級中等學校 | 就是愛看書
![十二年國民基本教育課程綱要—國民中小學暨普通型高級中等學校](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
跨科概念(物質與能量、構造與功能、系統與尺度、改變與穩定、交互作用、科學與生活、.資源與永續性),為強化上述目標,特於高級中等學校教育階段增列自然科學探究與 ...
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108課綱自然科學領域跨科主題模組介紹 | 就是愛看書
2019年8月27日 — 國小階段的學習內容以跨科概念為主,如;以往能量單元,可能是由”理化”觀點來敘寫內容,新領綱則以”物質與能量”相關的現象、問題、知識來發展,分不出生物 ... Read More
伍、學習重點 | 就是愛看書
第1 碼:國民小學教育階段是以跨科概念統整理論(Interdiscipline),共包含七大跨科概念,其編碼以INa~INg 呈現。國民中學教育階段及普通型高級中等學校教育階段因有 ... Read More
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課本怎麼讀?從自然領域的跨科概念出發– 教育,大家的未來 | 就是愛看書
2020年8月6日 — 以下我利用自然領域的跨科概念,將學科知識分成三個層次共七個主題。對應到課文的基本類型大多是介於介紹現象的特徵與說明因果關係之間,少數重要的 ... Read More
談談自然科學領域的探究與實作 | 就是愛看書
跨科際懶人包 | 就是愛看書
如果當初在學校就可以多多學習其他領域的基礎概念,或許就能跳脫自身他人的觀念從多方思考讓合作能夠更順暢地進行下去? 跨科際的概念就是如此,開設並設計多樣化課程 ... Read More
跨科/領域教學 | 就是愛看書
跨科或是跨領域的教學為主題式的教學,常見的是在這個主題之下,切分出與各科相關的部分,再由這些科目的老師協同,各自針對與自己任教學科相關的部分,進行塊狀的教學 ... Read More
跨科?怎麼跨?(國中自然科跨科概念課程設計粗搞) | 就是愛看書
2015年3月31日 — (理化科素材) 、生物的熱量來源、體溫調節…(生物科素材)、溫室效應、全球暖化…(地球科學科素材)等。不過,這樣感覺是為跨科而跨科,重點還是在教分科的 ... Read More
跨領域課程發展及素養導向設計 | 就是愛看書
科際統整. 超學科統整. 藝術. 自然科學. 綜合活動. 國語文. 生態美感. 跨領域統整課程分類與發展( ... 習內容所延伸出來對知識概念的判斷、應用或生活問題的解決。 Read More
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