35歲前別急著當第一名,BUT… | 就是愛看書
大人學由兩位企業管理顧問:張國洋(Joe)與姚詩豪(Bryan)共同創立。2015年他們將經營多年的管理部落格:專案管理生活思維當中,與職場兩性相關的文章獨立出來,成立大人 ...
不好意思,我又偷聽別人講話了!這次是在美而美。
最近大考放榜,婆婆媽媽們都在聊小孩子的考試結果。有天早上我一邊等我的培根蛋和大冰紅,一邊就聽一位媽媽跟老闆(也是媽媽)在聊小孩子的事。客人媽媽似乎很惋惜,因為自己的小孩沒考上第一志願。老闆媽媽則一邊煎蛋一邊開導她,說朋友的小孩當年幸運考進建中,結果每學期都拿倒數,也是過得很辛苦。
這段普通的對話,剎那間讓我陷入「那些年我們一起準備的聯考」的場景。我想只要是在台灣長大的小孩,大概都會認同,「升學考試」是整個世代一段深刻的共同記憶,這段記憶對我們人生造成的影響,既大且久,甚至到我們退休那一刻都不會停止。
我和Joe在設計每堂課程的遊戲(與活動)的過程中,得到一個體悟:任何遊戲,尤其帶有競賽性的,輸家贏家的差異往往在於有沒有抓到遊戲規則的核心。換句話說,遊戲規則會決定玩家的思考與行為模式。假設聯考是個遊戲,我認為它很類似於我們在湯姆熊看到的這種滾球遊戲(Skee Ball)。
這遊戲玩法很簡單,就是由玩家將木球滾過球道,盡量讓球在彈跳起來之後可以落入高分的圈圈中。球無論是「準確」落到50分的圈圈,還是「勉強」髒進去的,都一樣是50分。其實聯考也有一樣的評斷規則,假如某個系所錄取分數是350-400分之間,不管你是低空達到350還是以400分的高分入榜,在這場遊戲裡都是一樣的結果,就是「錄取」兩個字。至於只有349分的人,即使只差了1分,也只好落到次一個層級。
在這類以「門檻分級」定勝負的遊戲裡,獲勝關鍵是要超過期望等級的「最低門檻」,而不是在某個群體裡「相對突出」。對一個參與聯考遊戲的學生來說,在班上是不是考第一名其實不要緊,重要的是有沒有達到理想學校的最低錄取門檻。在混王混仙群聚的班級,就算全班第一也未必能上好學校,而資優班中說不定倒數幾名都能上台大。這也就是爸媽們希望小孩盡量考上好學校的原因。畢竟跟優秀的同學在一起,就算在班上名次不佳,但到了聯考這關,說不定還能打敗一票人。
我覺得,這種「門檻分級」的遊戲規則,一直套用到35歲是ok的。也就是說,35歲前,不論求學還是工作,我把目標設定在盡力...
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