國小數學考題素養化 | 就是愛看書
![國小數學考題素養化](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2022年1月20日—我的家教學生,國小六年級,上週期末考,昨天拿考卷來給我看。一看嚇一跳!!竟然「數學考題素養化」了,(請看圖).學校的老師也太強了。
![國小數學考題素養化](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
我的家教學生,國小六年級,上週期末考,昨天拿考卷來給我看。一看嚇一跳!!竟然「數學考題素養化」了,(請看圖)
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學校的老師也太強了。自己還編故事,再出這次考試範圍的題目。這樣子,如果平時沒有閱讀習慣的孩子,可能看到「題目本體」就掛掉了吧?
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不過,其實仔細研究研究,就覺得還好啦,「故事」只是障眼法而已,題目還是會考圓形(扇形)的面積或周長,比例尺要怎麼抓要怎麼算,其實不看「題目本體」也OK啦!
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有點像國文科的閱讀測驗,文章不用看,也可以答題。從題目中,回去找文章敘述,就可以找出答案。(有經驗的人都會啊)
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問學生:「你會被這樣的題目迷惑嗎?」他淡淡地回說:「這樣很無聊。」
老師這麼辛苦,居然被學生說無聊!!(怎麼可以這樣呢?)
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其實我覺得素養題,就是日常生活的生活題。在台灣,數學題目最大的問題就是,出現的每一個數字都會有用,很少沒有用的。但是,實際生活不是這樣啊,很多數字其實都用不到,如何判斷數字有用或沒用,是要經過練習。很多孩子,被簡化的題目養成(通常是兩個數字),看到數字,就是加或是減或是乘除,小單元就簡單答對。
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但後來就會發現不是那麼回事了。記得,是國小五年級的數學吧?三角形面積,有些題目就會給一些沒用的數字,例如直角三角形,給6-8-10,總會有人無法判斷,哪個乘哪個,而用了8*10/2。
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總之,數學素養化還是有其必要,請出題老師,試著給一些不會用到的數字吧!孩子練習判斷,哪些有用,哪些無用。應該算是「數學素養的第一步」吧!
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