佳作(1) | 就是愛看書
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△教案設計理念:.本次課程設計參考自「康軒版五上自然與生活科技第三單元活動二:水溶液的酸鹼性」,引導 ...
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109年國立臺中教育大學「國民小學教育階段雙語教學教案設計競賽」《佳作》得獎作品:實驗室的變色龍─水溶液的酸鹼性
▲教案名稱:實驗室的變色龍─水溶液的酸鹼性
▲適用年級:五年級
▲適用領域/科目:自然科學領域
▲教案設計理念:
本次課程設計參考自「康軒版五上自然與生活科技第三單元活動二:水溶液的酸鹼性」,引導學生認識水溶液的酸鹼性,並以英語作為主要教學語言。整體課程架構與以華語作為主要教學語言的自然課雷同,皆採用感官觀察、實際操作、推論等方式,但在呈現內容、推論、敘述時融入英語,運用英語中表達「顏色」、「飲料」等相關詞彙,以及表達因果 so 的句型使用與 turn、remain 等動詞的用法,讓學生能在學習自然領域的知識之餘,亦能以英語清楚解釋自然領域之學科知識,增加英語的語言輸入及應用。
▲指導教師:
澎湖縣白沙鄉鳥嶼國民小學 王生輝教務組長
▲作者/創作人:
國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 二年級—姚惠雯同學
國立臺中教育大學 科學教育與應用學系碩士班 二年級—洪國煜同學
臺北市立大學 英語教學系 四年級—歐可喬同學
▲教案:
實驗室的變色龍─水溶液的酸鹼性[1]
▲教學演示影片:
https://youtu.be/8Qzzwijsc6Q[2]
References 實驗室的變色龍─水溶液的酸鹼性 (ed.ntcu.edu.tw) https://youtu.be/8Qzzwijsc6Q (youtu.be)雙語教學CLIL教案範例:雙語自然探究學習單 | 就是愛看書
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