學習歷程自述與多元表現綜整心得的撰寫 | 就是愛看書
![學習歷程自述與多元表現綜整心得的撰寫](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2022年3月30日—多元表現包含:自主學習計畫與執行成果、競賽表現、社團活動經驗、擔任幹部經驗、檢定證照、服務學習經驗、非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明等八 ...
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(本文於2023年4月更新)
在學測成績出爐之後,我相信大家都已經考量自己的興趣、能力與專長去進行第一階段的申請。接下來,在一階篩選結果公告後,高三同學都更清楚要面對哪些科系,並準備自己的第二階段指定項目綜合學習表現,也就是俗稱的二階申請審查。然而,面對108課綱的大家,在此一階段要面對兩個有別於以往的書審資料:學習歷程自述與多元表現綜整心得,究竟該要如何準備呢?
學習歷程自述中包含三個項目:高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。其中就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃兩項比較接近過去備審資料中的讀書計畫(含申請動機),那新增的高中學習歷程反思又該撰寫呢?這份反思最理想的呈現方式會是既能回顧高中三年的學習過程與收穫,又能連結提交到二階審查的修課紀錄與課程學習成果,甚至還能展現高中學習對未來大學學習有何影響。
至於多元表現綜整心得部分,則是針對高中三年的種種多元表現,以800字內、3張圖片為限,來說明自己參與這些活動的動機、行動、感想和成果。多元表現包含:自主學習計畫與執行成果、競賽表現、社團活動經驗、擔任幹部經驗、檢定證照、服務學習經驗、非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明等八個子項目,然而,就跟修課紀錄與課程學習成果一樣,各大學科系所採計的子項目都不一樣,其中參採最多的前三名分別為「高中自主學習計畫與成果」、「特殊優良表現證明」、「社團活動經驗」。
從上述中可以發現,不同科系對於修課紀錄、課程學習成果與多元表現中的各個子項目都有個別的要求,所以可以我們可以更加聚焦於想要進行二階申請的每一個科系的要求。換言之,我們在準備這些校系的備審資料時,應該將每個科系獨立製作一張自己整理過的需求清單。裡面可依照大學甄選入學委員會的112申請入學的校系分則網頁[1]分別進行查詢、整理,該網頁中還提供一個更方便的選項:個人化校系分則下載[2],可以將所有想要申請科系的審查資料項目內容都整理在一起。其次,再參照某些科系會在系網、教務處或學校官網上公告的,申請入學書面審查資料重點與準備指引的詳細說明,並列入自己整理的清單中。
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