幼兒園心理健康教案《認識情緒》感受「笑、生氣 | 就是愛看書
![幼兒園心理健康教案《認識情緒》感受「笑、生氣](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2021年2月19日—幼兒園心理健康教案《認識情緒》感受「笑、生氣、哭」情緒活動【幼兒教案】...幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,爲此我設計這次活動—— ...
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活動目標:
1、感受「笑、生氣、哭」三種情緒,並產生相應的體驗。
2、樂意探索情緒調節的方法,知道要保持積極的情緒。
活動準備:音樂《拍手歌》、三個娃娃誇張的表情圖、多種表情矢量圖
活動過程:
一、情感體驗(互相問好)
1、教師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶:娃娃家裡有三位寶寶,他們是大哥、二哥和小弟。
2、鼓勵大家與三位寶寶問好。
二、情緒體驗(模仿各種情緒,進一步體驗情緒的變化)
1、出示三張表情圖,引發觀察:提問:說說他們的表情有什麼不同?你覺得他們的心情怎麼樣?
2、鼓勵幼兒模仿「開心、生氣、難過」時的不同表情,並談談自己的情緒經驗。如:當你遇到什麼事情的時候也會這麼傷心(生氣或快樂)(讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。)
教師小結:從表情上可以看出他的心情怎麼樣,笑眯眯的說明他很快樂,哭了就說明他很難過,瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了,原來表情不一樣,心情也不一樣。
三、情緒變變變(積累情緒調節的方法)
1、討論:除了這三種表情,你看到過其他表情嗎?(鼓勵幼兒通過表情動作大膽表達或表現,並演示相關表情圖)
2、通過表情圖,鼓勵幼兒大膽模仿各種表情,積極體驗各種情緒的變化。
3、繼續觀察三幅表情圖,並展開討論:提問:說說你喜歡哪個寶寶?(怎麼樣的表情)為什麼?
教師小結:哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看,愛笑的寶寶又好看又可愛,所以大家都喜歡笑眯眯的寶寶。
4、幫助生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶:你有什麼辦法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個笑寶寶?(幼兒互相交流或動作表現,教師以拍照的形式及時加以記錄方法,幫助幼兒...
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