DAP的教育哲學促進幼兒發展 | 就是愛看書
![DAP的教育哲學促進幼兒發展](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2019年3月18日—DAP的全名是DevelopmentallyAppropriatePractice,可譯作「適合兒童發展的實踐」。DAP在美國的幼兒教育界受到重視,是業界的共同語言和追求的理想。
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筆者相信大家對DAP並不太認識,或鮮有聽聞,但也會好奇想了解一下。DAP的全名是Developmentally Appropriate Practice,可譯作「適合兒童發展的實踐」。DAP在美國的幼兒教育界受到重視,是業界的共同語言和追求的理想。這份指引也影響到世界各地,如澳洲和新西蘭,不過在香港則較少家長和公眾人士認識,現在簡單介紹DAP的緣起和核心價值觀。
DAP是一套幼兒教育(0-8歲)的實務指引並提出一個架構讓從事幼兒教育的辦學團體和幼師參考。實務指引是由美國全國幼師協會在1987年製訂和推廣的。因為協會擔心幼稚園的課程和教學都愈來愈艱深,違反了兒童發展的正常速度,造成不必要的負面後果,令學習產生壓力,兒童的情緒大受影響。
協會為了兒童的福祉,花了3年多的時間,收集了2000多名幼兒教育的學者,老師及家長的意見,結合了學術研究和前線的經驗,最終達成共識,草擬了這份頗具份量的文件供幼兒教育界參考,指引一出版,便賣出了25000本,證明是深受業界的高度重視,全國各地都有討論、研究和實踐,成了「一家之言」,也成了一套嶄新的教育哲學。
設計幼兒教育課程的三大合適性所謂DAP,最重要的概念是Appropriate適合。之後協會在1997年出版了DAP立場書,提出三個核心的價值觀念,讓在設計幼兒教育課程時,辦學者要注意三大合適性:
首先是年齡的合適性,教學內容必須配合孩子的年齡和心智發展,不應該教授過於艱深的內容; 其次是個別的適合性(Individually appropriate),雖然年齡相同,但每一個孩子都是獨特的,發展的速度也各有不同,老師應了解每一個孩子,因材施教; 其三,是社會和文化的適合性,在美國有不同種族的孩子,照顧文化差異和社會階層的差異也很重要。 12項辦學原則2009年,協會修訂了立場書,並提出了12項原則,辦學者和老師都應了解這些原則去設計課程和施教。這些原則如下:
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