【校園性霸凌】男生一定要很man才能生存?還是不喝水才能在 ... | 就是愛看書
![【校園性霸凌】男生一定要很man才能生存?還是不喝水才能在 ...](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
2020年4月20日—性霸凌是什麼?和性騷擾有什麼不同?·以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會 ...
![【校園性霸凌】男生一定要很man才能生存?還是不喝水才能在 ...](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
民國八十九年四月二十日,屏東縣高樹國中三年二班的葉永鋕,在他最喜歡的音樂課上盡情高歌。音樂老師帶著學生複習過去所教過的歌曲,他們一連唱了八首歌,最後一首還唱了珍重再見。唱完之後,葉永鋕舉手告訴老師他要去尿尿,那時候距離下課大約還有五分鐘。老師因為他平時很乖,就答應他離開教室去上廁所,結果葉永鋕一去就再也沒有回來過。——畢恆達,2000,〈從葉永鋕的死檢視男性特質——從兩性平等到性別平等:記葉永鋕[1]〉
葉永鋕意外在廁所身亡後的四年,教育部頒布並施行了《性別平等教育法[2]》(以下簡稱《性平教育法》),涵蓋了對於性別氣質與性傾向在教育現場的平等保護,並規定國中小每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時;高中職及專科學校應將性別平等教育融入課程。2011年時,更修法將「性霸凌」(sexual bullying)納入《性別平等教育法》第2條,並於同年11月實施。自此,性霸凌與性侵害、性騷擾並列校園防治的三大事件。
在葉永鋕逝世20年、性平教育法施行滿16年的此刻,眾多性別氣質不符合社會傳統期待的學生們,他們的校園處境有變得比較好嗎?與葉永鋕之死密切相關的性霸凌現象,在校園裡是否未曾止息?校園環境是否足夠性別友善,需要多努力的是學生還是教職員?
不喝水,為何成了她的校園生活日常?「下課時我得走到(離教室)很遠的地方上女廁,進去之前我會看有沒有認識的人在附近。」今年19歲的雪泥(化名,男跨女)如此描述她在高中校園的日常。「上廁所對我來說就是冒著出櫃的風險,因為不是每個老師都知道我的性別認同。」雪泥這麼說。對她來說不喝水才能夠在校園生存,「我不喝水,到現在都會有後遺症」。
從小自認性別氣質相對中性的雪泥,從小學開始就認為別人覺得她是男是女都可以,「但不要說我不男不女」。也因為這樣的性別氣質,讓她求學時期在班上的人際關係始終很邊緣,有著一股隱形的排擠力量。「做報告和分小組時都會被排擠,因為你的性別氣質就不符合一般的性別期待。可能同志也是如此,但跨性別者要面對的更為明顯。」
回憶求學過程是否遭受過霸凌,雪泥說肢體霸凌的經驗幾乎是沒...
性別歧視與性霸凌(學生篇) | 就是愛看書
玫瑰少年的痛不曾遠離:世新宿舍性霸凌事件,後來呢? | 就是愛看書
性霸凌案例摘要(師對生性別特質) | 就是愛看書
認識校園性霸凌 | 就是愛看書
【校園性霸凌】男生一定要很man才能生存?還是不喝水才能在 ... | 就是愛看書
【反霸凌特輯4 】玫瑰少年的惡夢 | 就是愛看書
校園性霸凌防治手冊 | 就是愛看書
「校園性霸凌事件案例彙編計畫」成果報告 | 就是愛看書
這就是性霸凌 | 就是愛看書
04.性霸凌篇 | 就是愛看書
![](https://i.imgur.com/y8QtHep.jpg)
《校園霸凌防制及案例彙編手冊》中山大學師資培育中心 978-957-9014-88-5 (平裝, NT$300, 144面, 30公分)
《校園霸凌防制及案例彙編手冊》好看嗎?作者陳利銘主編由「中山大學師資培育中心」出版,ISBN:978-957-9014-88-5(平裝,NT$...