零至二歲嬰幼兒的認知發展與親職技巧 | 就是愛看書
2022年11月1日—出生後的嬰幼兒若發現有感覺(視聽知覺障礙)、動作障礙(如:異常的肌肉張力)也會影響孩子的認知發展表現。在感覺運動階段中,又可以細分出六個次階段, ...
零至二歲嬰幼兒的認知發展與親職技巧[1]
親職衛教之零至二歲嬰幼兒的認知發展啟蒙
根據Piaget(1896-1980)所提出認知發展階段論,零至二歲的嬰兒的發展處於「感覺運動期(The Sensory-Motor Period)」,其認知是藉由嬰兒與這世界的肢體互動而發展。嬰兒的感官系統自出生便開始運作,也隨即有一系列可使用的動作反應,如:吸吮與抓握,他們會不斷地藉由每日與外界互動的感覺動作經驗來解釋知覺訊息。在此時期,思考是由動作發展而來。出生後的嬰幼兒若發現有感覺(視聽知覺障礙)、動作障礙(如:異常的肌肉張力)也會影響孩子的認知發展表現。在感覺運動階段中,又可以細分出六個次階段,茲說明如下:
第一階段:【反射動作的修整(modification of reflexes)】 新生兒有些原始反射(如:「尋乳反射(rooting reflex)」:輕碰一側臉頰、嬰兒便會張口並轉向被碰觸的那側)會隨著腦部逐漸發育成熟後而約在三、四個月大左右慢慢地自然消失。
第二階段:【初級循環反應(primary circular reaction)意指與自我有關的重複行為,如,四至五個月大的嬰兒會一直吸吮自己的大拇指。此時也開始慢慢會注意外界刺激。
第三階段:【次級循環反應(secondary circular reactions)】意指與外界有關的重複行為,如,五至六個月大孩子開始會認人、認生,會在環境中尋找可供娛樂的有趣事物並反覆地操作練習。如,孩子不斷地丟落物品且不會感到無趣。
第四階段:在【次級循環反應協調(coordination of means and ends)】階段中,孩子漸能協調一系列的行為(means)來達成特定目標(ends)。如,嬰兒拉近毯子使毯子邊緣的玩具可以更靠近並落在其伸手可藉的範圍內。
第五階段:【三級循環反應(tertiary circular reactions)】階段中孩子從外...
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